Bitácora #6

Nombre: Laura Vanessa Benítez Ramírez                                                            Grado: 9-1 

Bitácora de aprendizaje (semana 6)

Objetivo de la clase

Incorporar símbolos de orden cívico, político, religioso, científico o publicitario en los discursos, teniendo claro su uso dentro del contexto.

 

1. actividades a desarrollar

a) Lecturas introductoria: “La juventud y la época: temeridad y cobardía. Patologías de la individualización en el joven contemporáneo”. Por: José Fernando Velásquez V.

b) Lectura, construcción e implementación de infografías en el desarrollo de temáticas escolares, como estrategia de lectura y escritura de contenidos explícitos e implícitos, verbales y no verbales en el discurso cotidiano:

 

·         Exploración de conocimientos previos: Las estudiantes identifican las diferentes funciones que cumplen diferentes símbolos y signos en los contextos comunicativos en los que participa.

·         Construcción crítica de conocimientos: Las estudiantes definen lo que es “infografía”, crea una a partir de una temática específica y, en su realización, hacen un uso efectivo de elementos verbales y no verbales.

·         Evidencias de aprendizaje: Considerando que las evidencias expresan indicios claves que muestran a los maestros si se está alcanzando el aprendizaje expresado en el enunciado (tal como lo advierten los Derechos Básicos de Aprendizaje: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf), las estudiantes deberán desarrollar la bitácora de aprendizaje (incluyendo objetivo de la clase, actividades a desarrollar, registro del desarrollo de las actividades  [en este numeral deben aparecer las actividades elaboradas, según la propuesta de la guía] y la evaluación de la experiencia de aprendizaje), subirla al blog de cada una y socializarla, en un plazo máximo de 4 días.

2. Desarrollo de actividades

a) Concepto de juventud: Se define a la juventud como la población entre 14 y 26 años de edad. Pero no todos definen a la juventud con el anterior término, sino que, la definen diciendo: "La juventud es más que una palabra”, afirmando ser una construcción ideológica al establecerme como una etapa entre la infancia y la adultez.

Además, sin duda alguna la influencia social está presente en todos los ámbitos de la vida del ser humano, la sociedad influye sobre las percepciones, actitudes, juicios, opiniones o comportamientos de las personas. Es por ello que todo individuo modifica su conducta en base a la interacción que tiene con su medio.

Lo particular de la época: En este subtítulo se habla de nuestra época. Es muy obvio saber que, a medida del tiempo estas cambiaran.

Por ejemplo: el texto dice que la sociedad ha dejado su imagen paternal y ha cambiado a ser "hágalo usted mismo" o "usted es el responsable de lo que pase con su vida"...etc. Y sí, es cierto lo anteriormente mencionado, pero, en mi opinión, estos cambios se realizan para que las futuras generaciones se defiendan de lo que sucede a su alrededor por su propia cuenta. En lugar de esperar que alguien los ayude a solucionar los problemas que ellos mismos pueden hacer.

Otro cambio, es que ahora somos millones de personas viviendo en "megaciudades" buscando así, una mejor forma de vivir. Además, el cambio de la tecnología ha sido excepcional.

Internet irrumpió en nuestras vidas cambiando por completo, y para siempre, la forma de comunicarnos. Dejamos de escribir cartas a mano para enviar emails, comenzamos a interactuar en tiempo real perdiendo el miedo a nuestra privacidad online. Y por último uno de los párrafos se refirió al dinero como producto de la felicidad de cada persona consiguiendo con él, bienes para sí mismos.

Lo particular del sujeto joven de la época: En este subtítulo se trata más a fondo lo dicho anteriormente.

Los jóvenes viven el riesgo, lo extremo, lo peligroso, a la experimentación, a cualquier reto, pareciera una mezcla de intrepidez, emociones intensas, sangre fría y adrenalina; mezcla explosiva pero divertida, atractiva y espectacular.

Este subtítulo además trata el tema de que, los aparatos tecnológicos son espejos que simplemente lo que hacen es mirar nuestras vidas, y que además cada parte de la ciudad también lo hace…haciéndonos sentir, vigilados y angustiados.

 

b) Exploración de conocimientos previos: Primero definiremos que es signo y símbolo

Signo: Podemos decir que, un signo es una representación gráfica que tiene por objetivo transmitir un contenido, una idea o una información en particular. Tienen como característica fundamental que son universales, lo que quiere decir que cualquier persona, independientemente de la lengua que hable, podrá entender el mensaje que desea transmitir.

En síntesis, todo aquello que se pueda interpretar de manera directa e inmediata es un signo. Por ejemplo, los signos de puntuación se utilizan en diferentes idiomas y tienen como característica común, el uso similar para denotar exclamación, pregunta o asignarle semántica a una oración determinada.

 

Símbolo: Es una imagen que representa una idea. El símbolo no es universal, ya que, su significado puede variar de una cultura a otra. Puede decirse que, es una representación abstracta de algo, por lo que, su significado puede variar y para comprenderlo, debe existir el conocimiento previo de lo que se desea expresar.

 

Diferencias entre signo y símbolo

Signo	Símbolo
El signo tiene carácter universal, es comprensible en cualquier idioma o lengua.	El símbolo tiene carácter cultural, por lo que, no necesariamente tiene el mismo significado para todas las personas.
Su interpretación es más directa e inmediata.	El símbolo es una representación abstracta, por lo que, su interpretación debe ir precedida del conocimiento de la idea que se requiere representar.
Tiene como principal función transmitir información, debido a que, es utilitario y controlado.	Tiene como función principal transmitir ideas, sensaciones y sentimientos, por lo que, su uso no tiene un sentido práctico.

 

Construcción critica de conocimientos: Una infografía es una colección de imágenes, gráficos y texto simple (minimalista) que resume un tema para que se pueda entender fácilmente.

 

Aprendizaje sobre las actividades

Aprendí, una clara diferencia entre símbolo y signo. Además, aprendí a realizar una infografía que, en mi cotidianidad a causa de mi tiempo, no haría.

Actualmente pertenecemos a una era tecnológica, donde las imágenes se han convertido en un elemento importante para “comunicar”, ya que el internet y los dispositivos móviles han abierto espacio a grandes cantidades de información gráfica, desarrollando en nosotros una mayor y mejor percepción en nuestros canales visuales. Y las infografías cobran vida en la red convirtiéndose en una excelente herramienta para transmitir información.

Gracias a su poder comunicativo e interactivo la infografía puede convertirse en un recurso didáctico al incorporarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que pueden brindar beneficios significativos como: fuente de información para facilitar la comprensión de contenidos, así como un medio para incentivar la creatividad y forma de expresión de los estudiantes.

Factores a mejorar

En mi opinión, no hay nada que mejorar, todo ha sido estupendo y cómodo para mí. La ayuda que recibimos por estos medios, ha sido genial.