Bitácora #8

Nombre: Laura Vanessa Benítez Ramírez                                                            Grado: 9-1 

Bitácora de aprendizaje (semana 8)

Objetivo de la clase 

Reconocer el sentido de los símbolos presentes en desfiles, carnavales, exposiciones, manifestaciones, entre otros.

1. Actividades a desarrollar

a) Lectura introductoria: "La Semiótica y el lenguaje de los símbolos en el Arte". Por: Walter Peter Brenner.

b) Reconocimiento del sentido de los símbolos presentes en desfiles, carnavales, exposiciones, manifestaciones, entre otros, en los que participan las estudiantes:

 

·         Exploración de conocimientos previos: Las estudiantes discuten, de manera tolerante y solidaria, los símbolos presentes en algunas obras, contextualizadas previamente en la lectura introductoria.

·         Construcción crítica de conocimientos: Las estudiantes analizan los símbolos presentes en un desfile, carnaval, exposición, manifestación, o cualquier otra expresión representativa, así como su influencia en el contexto en que se la produce, y las discuten en la asesoría virtual.

·         Evidencias de aprendizaje: Las evidencias expresan indicios claves que muestran a los maestros si se está alcanzando el aprendizaje expresado en el enunciado (tal como lo advierten los Derechos Básicos de Aprendizaje:  http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf), las estudiantes desarrollan la bitácora de aprendizaje (incluyendo objetivo de la   clase, actividades a desarrollar, registro del desarrollo de las actividades  [en este numeral deben aparecer las actividades elaboradas, según la propuesta de la guía] y la evaluación de la experiencia de aprendizaje), subirla al blog y socializarla, en un plazo máximo de 4 días.

Desarrollo de actividades

a) En esta lectura, se hablará del lenguaje de los símbolos en el arte y la semiótica. Primero, comenzaremos por definir que es “Semiótica”: Es la ciencia que estudia el lenguaje de los símbolos, que un símbolo es un algo, que representa otro algo a través de asociación de ideas, semblanza o por una convención culturalmente aceptada, normalmente un fenómeno u objeto material usado para representar, de una manera sensorialmente perceptible, una idea abstracta.

El propósito esencial de este artículo, es ayudar al artista a crear e identificar un conjunto de símbolos variados e integrados para facilitarle la tarea de comunicar, de utilizar un lenguaje que le permita tener sentido la idea que el artista quiere hacer llegar al espectador. Segundo, vamos a definir el “Arte”: Como arte, denominamos un conjunto de disciplinas o producciones del ser humano de fines estéticos y simbólicos a partir de un conjunto determinado de criterios, reglas y técnicas. La imagen total que es creada en una obra de arte es una especie de símbolo universal, es más una representación de muchos símbolos combinados. Cada una de las partes que conforman dicha imagen resulta siendo entonces un sub símbolo subyugado al todo de la imagen completa.

Símbolos convencionales

Es en la medida qué más frecuentemente se apliquen de manera cultural y por supuesto mejor represente el grafismo o mueca como un género de lo significado.

Ejemplos:

 

Símbolo de Libertad luego de haber migrado de una obra de arte a su convencionalidad cultural convirtiéndola en un signo que dice literalmente es la Estatua de la Libertad, por su fama y efectividad representativa de una nación que prácticamente inventó la constitución con las mayores libertades del planeta.

 

Una obra de arte no es un símbolo, sino una representación de varios símbolos.

Símbolos prestados

Es la utilización y aprovechamiento de un personaje o una situación histórica o ficticia, de una fracción esencial de alguna obra literaria como de una novela, poesía, teatro o de la misma historia real y que es representada (prestada) en otro medio artístico como el de una pintura o una escultura artística de manera alegórica.

Símbolos propios

creación y elección definitiva de todos los simbolismos directos, indirectos, metafóricos, alegóricos que utilizaremos en el proceso final creativo que será la composición armónica de dichos símbolos; el arreglo, el ordenamiento y la integración de ellos en el siguiente y final capítulo para cerrar el círculo completo de la puesta en práctica de mi fórmula para crear una obra de arte visual.

Exploración de conocimientos previos: El simbolismo es un movimiento que reacciona contra los valores del materialismo de la sociedad industrial, busca la verdad universal y persigue una búsqueda interior más espiritual.

Hace referencia a la independencia del arte en relación al resto de los ámbitos de la vida e intenta expresar la angustia y el sentimiento más profundo del artista. Busca jugar con la percepción, la imaginación y la irrealidad del espectador, lo que le provoca una fuerte atracción.

La literatura del simbolismo expresa ideas con relatos sensibles e intenciones metafísicas. Se vale de recursos simbólicos, como la sinestesia (la variación de la percepción humana) en la que un color puede remitir a un aroma o una letra musical.

En este subtítulo quise resumir algunas obras y su significado o simbolismo. No escogí una en especifico ya que, se me hace importante compartir lo investigado con mis compañeras. Por ejemplo, cuando una obra de arte contiene lo siguiente, significa:

La figura de la mujer: Representa lo abstracto, complejo y tabú.

Lirios: Representaban lo delicado o melancólico.

Cisnes: Representaban la pureza.

Pavos reales: Representaban la belleza y la vanidad.

Paisajes: Representaban la soledad.

Construcción critica de conocimientos: Para este punto lo resumiré en una imagen y tomare como ejemplo: “El carnaval”.

 

Aprendizaje sobre las actividades

Aprendí que, el arte del simbolismo representa lo opuesto al realismo y cada símbolo que emplea tiene una concreción propia del artista y una visión subjetiva del espectador, es decir, que no tiene una única interpretación y se destaca por el contenido más que por su técnica o estilo. 

Ya sabemos que el movimiento emplea un contenido simbólico para comunicar emociones y realidades abstractas, además del empleo de representaciones irracionales, fantásticas y subjetivas. Además, el símbolo es uno de los elementos más importantes de cualquier lenguaje ya que sirve para comunicar, pero sin necesitar grandes textos o palabras.

en lugar, el signo es la unidad mínima con significado, el cual nos permite representar y significar. Por último, identique símbolos de mi alrededor, mi ejemplo como se pudo observar fue el carnaval en la cual para su investigación me base en el carnaval de barranquilla ya que, tenía elementos que en mi opinión, son interesantes y significativos para cada uno.

Factores a mejorar

En mi opinión, no hay nada que mejorar, todo ha sido estupendo y cómodo para mí.La ayuda que recibimos por estos medios, ha sido genial.