Bitácora #2

Nombre: Laura Vanessa Benítez Ramírez                                                            Grado: 9-1

Bitácora de aprendizaje

LENGUA CASTELLANA. (SEMANA 2). TERCER PERÍODO

PROFESOR: HENRY SEPÚLVEDA

1. Objetivo de la clase

Dar cuenta del papel que desempeñan el interlocutor y el contexto en relación con la temática tratada y plantea su posición sobre la misma.

 

2. Estrategia didáctica-metodológica.

2.1. Actividades a desarrollar en el transcurso de la semana.

2.1.1. Lectura de "Bienvenida semana".

2.1.2. Lectura introductoria: "Trazos de filosofía mínima", (Álvaro Montoya).

2.1.2.1. Reflexión (entre 10 y 15 líneas).

2.1.2.1.1. Socialización de la reflexión.

2.1.3. El interlocutor y el contexto en relación con la temática tratada y plantea su posición sobre la misma

2.1.3.1. Exploración de conocimientos previos.

2.1.3.1.1. Las estudiantes presentan sus elaboraciones en torno al texto de Bienvenida semana, lo comparan con el texto de Unamuno, el aprendizaje activo y Trazos...

2.1.3.2. Construcción crítica de conocimientos.

2.1.3.2.1. Las estudiantes seleccionan un texto de actualidad social, cultural o científico y cuestionan el papel de los interlocutores, del contexto, la temática y argumentan su posición personal.

2.2. Registro del desarrollo de las actividades.

2.2.1. Las estudiantes presentan el registro escrito, fotográfico, fílmico o de otra índole acerca del desarrollo realizado de cada una de las actividades propuestas para la semana. 

 

3. Auto-valoración de la experiencia de aprendizaje.

3.1. Redacción de la valoración que la estudiante hace en torno al desarrollo de la temática, la pertinencia de la misma y el aprendizaje recogido.

3.2. Socialización de la bitácora.

3.2.1. En la asesoría virtual han de presentar el desarrollo de sus bitácoras, según lo planeado previamente en la guía y bajo los parámetros acordados con el docente.

3.2.2. El encuentro, a través de la plataforma virtual, tiene como finalidad valorar el grado de compromiso, la participación activa y la disposición personal, de cara a alcanzar los niveles de desempeño y el desarrollo de las competencias que comprende el periodo.

 

2. Registro del desarrollo de actividades

2.1.2. Esta lectura estaba dividida en tres partes:

1. La literariedad

 Esta es aquello que hace que una obra dada sea una obra literaria y no una obra de otra clase. En este subtítulo, se buscaba emitir mensajes y enseñanzas con la intención de comunicar.

Este subtítulo, nos daba un claro ejemplo de que nuestro mayor reto, somos nosotros. Pues el mayor tiempo de nuestras vidas hemos tenido traumas, arrepentimientos, complejos y hemos sentido vergüenza de lo que somos, y creemos no merecer algo excepcional. Y simplemente lo que hacemos como respuesta a todo eso, es ocultarnos a sí mismos lo que sucede o simplemente dejamos de pensar en lo que tanto nos hace daño, logrando propagar aún más nuestros problemas y condenarnos mucho más.

2. Poemas nacidos en la contemplación

En este subtítulo, nos hablaban sobre las cosas sencillas de la vida que siempre están ahí, rodeandonos, ofreciéndonos su magia sutil; sin embargo, no todos los días nos detenemos a mirarlas ni recordamos que existen.

Sólo cuando nos faltan, sólo cuando la vida nos da un pequeño o gran revés, apreciamos lo que tenemos a nuestro alrededor. Además, son cosas tan simples que nos traen felicidad. Ser feliz es cerrar los ojos y no desear nada más, y para ello, basta con que dejemos de medir la felicidad por el dinero que tenemos o dejamos de tener: sino por aquellas cosas sencillas que no cambiaríamos ni por todo el dinero del mundo.

3. ser en el mundo

En este subtítulo, desde mi punto de vista, nos hablan de los roles sociales los cuales son definidos como el papel que ejercemos dentro de la sociedad, es decir, detallan y representan qué actividades o conductas son las esperadas en nuestro entorno. El rol se construye y lo adapta cada uno, pero esté siempre está definido por lo que los demás esperan de cada uno o esperan que hagamos. Es ahí, donde renunciamos a lo que en verdad deseamos por el simple hecho de creer que las opiniones ajenas son mejores que nuestros planes.

 

2.1.3.1.1. Respecto al video de “Bienvenida semana”, el profesor Carlos Royert nos habla de que existen personas trabajadoras o dedicadas en lo que anhelan, pero también hay personas que no les gusta hacer nada y quieren de alguna manera que todo les caiga del cielo o que en un abrir y cerrar de ojos, todos sus propósitos sean realizados. En esto quiero agregar un poco del texto de Miguel Unamuno, el cual nos dice que lo único que nos define es la codicia y que es solo por el dinero que “nos esforzamos” para poder desarrollar un talento. Pero simplemente lo hacemos por un beneficio económico en lugar de personal. Otro punto a mencionar es que, nos gusta vivir a costa del esfuerzo de otros para no mover ni un solo dedo con el simple objetivo de no querer aprender, y aquí es donde quiero mencionar el aprendizaje activo el cual promueve el pensamiento crítico sobre un determinado tema, pero ¿Qué pasa si no logramos aquel objetivo?, lo único que lograremos es que creeremos que lo que hagamos, estará bien o simplemente seremos ignorantes y cómplices de toda clase de injusticias, perpetuando un sistema que nos esclaviza a través de la deuda, donde el individuo ya no es el ciudadano de un país, sino la garantía de los bancos. Y por último otro punto que se mencionó fue que el esfuerzo que hagamos en algún momento de nuestra vida será recompensado. En este punto, quiero agregarle un poco de texto “Trazos de filosofía mínima”, exactamente en el tercer subtítulo de este.

El cual nos trata de comunicar que rompamos esas cadenas de lo que la sociedad espera de nosotros y tomemos el timón de nuestra vida por nuestra cuenta y no por la de los demás, todo se logra con esfuerzo y debemos tener paciencia y constancia para poderlo lograr. Nunca debemos darnos por vencidos, y si las cosas van mal, seguir adelante pues, el esfuerzo que hagamos, traerá recompensas.

2.1.3.2.1. En este punto, quiero hablar sobre el desarrollo de la vacuna, el cual ha sido un tema a nivel global.

A medida que avanza la carrera contrarreloj por una vacuna contra el nuevo coronavirus, una futura distribución universal de los antídotos enfrenta numerosos obstáculos. El precio, la fabricación y los intereses políticos son algunos desafíos para lograr un suministro general y ecuánime (es decir, que no importa el nivel económico, pues todos somos prioridad).

Las principales potencias mundiales y las grandes compañías farmacéuticas han volcado sus esfuerzos para conseguir una o varias vacunas que pongan freno a la pandemia global del Covid-19 y cientos de equipos científicos a nivel internacional han dado pasos prometedores para lograr el cometido.

Sin embargo, a la vez que los laboratorios libran una carrera sin cuartel para dar con un antídoto eficaz y seguro, un reto igual de titánico se libra también en el resto del mundo para lograr el acceso a estos fármacos una vez sean aprobados.

Aunque organismos internacionales como Naciones Unidas y la OMS han asegurado que la vacuna debe llegar a toda la población mundial, los retos para que esto suceda pasan por la producción, las cadenas de suministros e intereses económicos y hasta geopolíticos.

3. Auto-valoración de la experiencia de aprendizaje.

Aprendí, que la poesía nos permite entender mejor el mundo o buscar nuevas formas de decir las cosas pues, muchos poetas buscan además denunciar las injusticias que les rodea y de alguna manera promover un cambio de actitud en nosotros. Y, además, podemos ponernos en el lugar de las emociones de otras personas. Aprendí, (haré este aprendizaje desde la lectura introductoria, específicamente en el subtítulo 1 y 3) donde cada persona tenemos un sueño que deseamos cumplir. Sin embargo, muchos nos vemos incapaces de lograrlos ya sea, por miedo o porque los demás nos dicen que nuestros sueños se ven “imposibles”, excusas que de alguna manera nos impide seguir con nuestros sueños. Aprendí, que no debo permitir que alguien me ponga limites ni me diga que tengo que hacer o no hacer, pues soy la única responsable de toma esas decisiones.

Por último, aprendí analizar mi alrededor, analizar lo que sucede en el mundo y no pasarlo como irrelevante y de alguna manera ser crítica y no permitir que me metan cucarachas a la cabeza y optar por sí misma buscar explicaciones a lo que sucede.

Factores a mejorar

En mi opinión, no hay nada que mejorar, todo ha sido estupendo y cómodo para mí. La ayuda que recibimos por estos medios, ha sido genial.